第271章 生产资质问题和研发队伍建设问题 (第2/2页)

“教育系统，确切的说是咱们琅琊地区的那些大中专院校以及技工学校相应专业的教师，甚至包括一部分数学教师以及物理教师，”张起航说道：“我的想法是，既然他们能够成为理工科的教师，那么的研发能力肯定是有的，既然这样，那咱们能不能与这些老师们合作，与他们采取某种方式的合作？”
　　
　　说到这，张起航稍稍点了一下：“据我所知，现在教育系统的经费可不是那么足，拖欠教职工工资的现象还是有一些的。”
　　
　　嗯？？？
　　
　　对啊！！！
　　
　　张起航的话猛然提醒了大家：我怎么就把教师这个特殊的群体给忘记了？
　　
　　琅琊地区固然是革命老区，但教育系统还是很健全的，中专、技工培训学校以及大专乃至本科教育体系都是完整和完善的，而因为历史欠账的缘故，教师们的收入……
　　
　　嗯，用“有一些”来形容教师们的工资被拖欠的情况其实是过于谦虚了，何止是有一些啊，城里的教师们还好，某些乡村、乡镇教师，哪怕是公办教师，也经常被动辄拖欠好几个月。
　　
　　但被拖欠工资和奖金是一回事，可这些老师、尤其是大中专院校以及技工学校的老师们的水平、能力，那绝对是不用怀疑的，如果由张起航来作为技术研发部门的总负责人，指导这些老师们在课余时间承担一定的研发任务，同时赚取一部分报酬……
　　
　　“我觉得可以！”江河几乎不假思索的点头：“我小姨子就是老师，我对老师们的情况再清楚不过了，咱们这也算是间接的帮他们解决了一下生活方面的困难。”
　　
　　“我觉得可以试试。”
　　
　　“我也赞同……”
　　
　　…………
　　
　　紧随江河之后，刘江、谢海强、李革新等人也纷纷表明了自己的态度，大家一直认为张起航的这个想法很不错，倒是向来谨慎的厂班主任杨志军，小心的说道：“如果咱们要找老师来兼职，考虑是兼职，那需要的老师肯定不会是十个八个吧？说不定需要三五十个，这么多人，他们的薪资应该怎么算？最重要的是要不要跟教育系统那边打个招呼？别到时候教育系统的某些领导心里不舒服，直接给咱们叫停了，那到时候可就麻烦了。”
　　
　　倒也是这个道理……
　　
　　张起航欣慰的点头：“所以说还是得开会啊，大家这么一讨论，；立刻就能发现其中的问题所在……我的想法是，干脆，把这两件事都和局领导汇报一下，看看局领导们怎么说，大家觉得呢？”
　　
　　张起航都这么说了，谁还能反对不成？
　　
　　自然是纷纷答应了下来。手机用户看起航1992请浏览，更优质的用户体验。